Давайте честно: мы, взрослые, часто прячемся за школьные оценки. Успокаиваем себя: «У него пятёрки, всё хорошо». Обманываем детей, когда внушаем, что школа готовит их к жизни. А потом — удивляемся.

Тысячи выпускников, блестяще сдавших зачёты, в университете или на первой работе вдруг теряются. Не потому что они глупые — наоборот. Просто они не умеют отстаивать своё мнение. Не умеют справляться с критикой, с неопределённостью, с «провалами». А ведь это и есть настоящая жизнь.

Их академический успех оказывается временным — как фейерверк: вспыхнул, ослепил, исчез. Физики, олимпиадники, победители конкурсов… Но им никто не помог справляться с тревогой. Не научил слышать других. Не научил держать удар. И к 25 годам — выгорание, апатия, пустота

Да, они талантливы. Но без баланса интересов, без развития личности даже гений — хрупкий. Он превращается в «золотой ум» в стеклянной коробке: вроде бы ценность, а тронуть страшно.

Мы строим нашу работу иначе. Потому что верим: личность — не дополнение к знаниям. Это фундамент.