Узнайте, как пробудить драйв у подростка, и проверьте его навыки социализации на уникальной деловой игре в Иркутске

Егор, 13 лет

Запрос:
«Сын боится выступать, краснеет, заикается. Считает себя “серой мышью”. Ни в кружки, ни в секции не хочет — избегает общения».

Процесс:
Через микропубличные выступления на доверительной группе выстраивали безопасную зону. Тренировали дыхательные техники, помогающие справиться с волнением. С каждым разом усложняли задания. Практиковали обратную связь: Егор сам видел свои успехи и уверенность.

Результат:

* Начал уверенно говорить при других;
* Снял первое видео для TikTok без скованности;
* Участвует в школьных дебатах — с интересом и инициативой.

Алина, 12 лет

Запрос:
«Алина умная, но откладывает всё “на потом”. Боится начинать, если не уверена в результате. Очень жёстока к себе».

Процесс
Работали через когнитивные техники: распознавание «внутреннего критика», переписывание установок («ошибка — это не провал, а рост»). Вели дневник продуктивности, где ребёнок отслеживал даже небольшие шаги. Включали в командные задания — чтобы снимать контроль и страх оценки.

Результат:
* Стала быстрее принимать решения;
* Сдала сложный проект в школе, не перепроверяя 10 раз;
* Начала вести собственный блог — без страха критики.

Илья, 15 лет

Запрос:
«Ребёнок не знает, кем хочет быть, ничем не горит, как будто потерян. Говорит, что “все равно ничего не получится”».

Процесс:
Проводили тренинги самопознания. Через проектные задания Илья пробовал разные роли (ведущий, стратег, помощник) — осознал, что ему ближе аналитика. С педагогом-психологом вели «карточки идентичности» — отражение его сильных сторон и интересов.

Результат:
* Определил, что хочет изучать ИТ-аналитику;
* Сам записался на курсы Python;
* Появился интерес к жизни и уверенность: «Я не потерян — просто искал».